PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

CONTOH KATA TUGAS

Bil	Kata Tugas	Respons Yang Diharapkan
1	Analisiskan	Membuat pernyataan terperinci tentang suatu aspek atau perkara yang dikomunikasikan.
2	Anggarkan	Memberikan nilai kuantitatif yang dianggap sesuai dengan konteks berdasarkan pertimbangan/ciri sesuatu pengetahuan tertentu.
3	Apakah	Memberikan maklumat yang khusus atau spesifik.
4	Bagaimanakah	Memperihalkan/memberi penerangan tentang cara/keadaan/langkah kejadian.
5	Bandingkan	Membandingkan atau menjelaskan persamaan dan perbezaan antara dua atau lebih perkara.
6	Bangunkan	Menghasilkan satu atur cara/program menggunakan perisian/kaedah yang sesuai mengikut langkah tertentu.
7	Bezakan	Menyatakan kelainan/ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara.
8	Bilakah	Menyatakan masa/waktu/urutan prosedur.
9	Binakan	Membuat sesuatu menggunakan kaedah/alat tertentu.
10	Bincangkan	Memberi penerangan/pandangan daripada pelbagai aspek.
11	Buktikan	Menyatakan kebenaran dengan dalil/contoh/fakta sebagai sokongan-sokongan.
12	Buatkan	Mengemukakan pernyataan yang boleh diuji akan hipotesis kesahihannya.
13	Bundarkan	Membuat penghampiran bagi suatu nilai kepada kejituan tertentu.
14	Cadangkan	Memberi pandangan/idea/pendapat dengan mempertimbangkan perkara positif atau negatif.
15	Cari	Memberikan suatu nilai/kedudukan/perkara secara mengenal pasti dengan menggunakan kaedah tertentu atau pemghitung secara ringkas.
16	Catatkan	Merakamkan atau merekodkan sesuatu maklumat.
17	Ciptakan	Menghasilkan/mewujudkan/menerbitkan sesuatu dengan daya fikiran atau imaginasi atau kreativiti.
18	Cerakinkan	Menghuraikan sesuatu kepada bahagian.
19	Deduksikan	Membuat kesimpulan berdasarkan sesuatu.
20	Definisikan	Memberi keterangtan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan khusus/istilah/terminologi.
21	Di manakah	Menyatakan tempat/kedudukan.
22	Fokuskan	Memberi penerangan/pernyataan dengan menumpukan kepada sesuatu aspek tertentu.
23	Formatkan	Menyediakan/menyusun maklumat mengikut sesuatu prinsip/prosedur/peraturan tertentu.
24	Galurkan	Menghuraikan peristiwa atau fakta secara kronologi.
25	Gambarkisahkan	Memberi penerangan dengan menggunakan gambar rajah.
26	Gariskasarkan	Memberi ciri penting secara umum untuk sesuatu proses/tindakan.
27	Hitungkan	Memberi nilai kuantitatif dengan melaksanakan algoritma (langkah-langkah tertentu) ataumenggunakan rumus.
28	Hubungkaitkan	Membuat sesuatu pertalian berdasarkan beberapa ciri/faktor.
29	Huraikan	Memperihalkan/menceritakan sesuatu dengan panjang lebar/terperinci.
30	Ilustrasikan	Menjelaskan dengan contoh/gambar rajah /rajah.
31	Interpretasikan	Memberi maklumat atau makna lain bagi sesuatu komunikasi.
32	Isikan	Memenuhkan maklumat yang spesifik di ruang yang betul.
33	Jadualkan	Membuat sesuatu tentang perkara/maklumat/acara mengikut ciri-ciri atau urutan tertentu yang telah ditetapkan.
34	Jelaskan	Memberi penerangan tentang sesuatu dengan sokongan supaya mudah difahami.
35	Kemukakan	Memberi pendapat sama ada menyokong atau membangkang.
36	Kenal pasti	Memberi petunjuk atau makluman terhadap suatu perkara/benda/pernyataan yang dikenali atau dicam dengan jelas.
37	Klasifikasikan	Mengumpulkan/membahagi-bahagikan/melabelkan sesuatu kepada sesuatu kumpulan/kategori berdasarkan kesmaan kualiti/kriteria/ciri/sifat.
38	Labelkan	Menandakan dan/atau memberikan panggilan yang spesifik terhadap suatu rujukan pada rajah /graf/carta/ilustrasi dan sebagainya.
39	Lakar	Memberi persembahan berbentuk rajah/gambar  rajah/peta secara kasar dan tidak memerlukan perincian.
40	Laporkan	Memberitahu maklumat tentang sesuatu keadaan secara lisan atau bertulis.
41	Laraskan	Menyesuaikan dengan sesuatu supaya sama dengan penunjuk/tolok.
42	Lengkapkan	Mengisikian maklumat/nilai yang spesifik pada ruang kosong pada jadual/rajah/ayat yang diberikan.
43	Lorekkan	Melukis dengan garisan/corengan/coretan pada kawasan/rantau/ruangan tertentu.
44	Lukis	Memberi persembahan bebentuk grafik/rajah/gambar rajah/graf bagi menggambarkan suatu benda atau perkara dengan menggunakan alat dan mengikut ukuran atau sakala tertentu.
45	Manakah	Menyatakan pilihan.
46	Mengapakah	Memberi sebab.
47	Namakan	Memberi panggilan yang spesifik terhadap suatu benda/istilah/terminologi/proses.
48	Nilaikan	Membuat eprtimbangan terhadap sesuatu perkara.
49	Nyatakan	Memberi jawapan yangt spesifik tanpa memerlukan penerangan lanjut/huraian/sokongan.
50	Organisasikan	Membuat sesuatu ebrdasarkan apa yang telah dirancang untuk dilaksnakan.
51	Orkestrakan	Menyusun skor untuk alat muzik orkestra berdasarkan skor yang ada.
52	Padankan	Membuat penyesuaian yang setara berdasarkan rajah/simbol/maklumat tentang pernyataan berhubung spesifik/fungsi/aplikasi atau sebaliknya.
53	Pamerkan	Menunjukkan persembahan terhadap penguasaan dalam sesuatu perkara.
54	Pasangkan	Mencantumkan bahagian sesuatu mengikut susunan prosedur yang betul.
55	Paterikan	Melakukan proses menyambung dengan menggunakan set pematri.
56	Peringkatkan	Membuat pemeringkatan beberapa eprkara mengikut aras/tahap tertentu.
57	Pilih	Menentukan maklumat yang terbaik.
58	Plot	Menanda/melukis titik-titik graf.
59	Ramalkan	Memberi sesuatu nilai yang dijangka munasabah berdasarkan pola atau corak tertentu.
60	Rakabentukkan	Membuat garis kasar/lakaran/plan tindakan/prototaip/model.
61	Rekodkan	Mencatatkan dapatan kajian/eksperimen/data/pemerhatian mengikut format.
62	Ringkaskan	Menyatakan sesuatu ungkapan/pernyataan/petikan secara pendek/padat dan mengekalkan kandungan utama yang asal.
63	Rumuskan	Membuat sesuatu kesimpulan berdasarkan data/maklumat/petikan.
64	Sarankan	Memberi pandangan/idea yang boleh diaplikasikan dalam sesuatu situasi.
65	Sediakan	Mengadakan/mewujudkan/menyiapkan/melengkapkan/menyusun sesuatu mengikut format dan prinsip tertentu.
66	Selesaikan	Memberi beberapa fakta/ciri/konsep/prinsip/teori secara spesifik/berbentuk point tanpa memberi  hubungan/perkaitan/penerangan lanjut bagi setiap satunya.
67	Siapakah	Mengenal pasti individu dalam konteks tertentu.
68	Susun	Membuat sesuatu urutan dengan menggunakan kaedeah/prinsip/keperluan/keutamaan.
69	Syorkan	Memberi pandangan/pendapat yang boleh diaplikasikan dalam sesuatu situasi dengan mempertimbangkan perkara positif atau negatif.
70	Tafsirkan	Mengulas sesuatu berdasarkan maklumat yang diberi.
71	Takrifkan	Memberi ketrangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan khusus/istilah/terminologi.
72	Tandakan	Meletakkan simbol yang dikehendaki.
73	Tentukan	Membuat sesuatu keputusan selepas mengambil kira beberapa perkara sebagai asas pertimbangan.
74	Tentusahkan	Menyatakan kebenaran/ketepatan sesuatu dengan memberikan bukti.
75	Terangkan	Menyatakan fakta dengan sokongan atau menjelaskan sesuatu dengan sebab.
76	Terbitkan	Membina sesuatu dengan menunjukkan cara/kaedah untuk menemuinya.
77	Terjemahkan	Menukarkan suatu bentuk komunikasi kepada suatu bentuk komunikasi lain tanpa mengubah dan memperihalkan makna komunikasi tersebut.
78	Transposisikan	Mengubah kedudukan not kepada nada yang baharu.
79	Tukarkan	Mengubah sesuatu kepada bentuk/unit lain.
80	Tulis	Mencatat huruf/angka/symbol yang khusus atau menghasilkan maklumat/idea berbentuk teks.
81	Tunjukkan	Menyatakan sesuatu dengan bukti.
82	Ubahsuai	Membuat sesuatu perubahan dengan menggunakan kaedah/prinsip tertentu.
83	Ukur	Menggunakan alat pengukur untuk mendapatkan nilai ukuran beserta unitnya.
84	Ulas	Memberi pandangan/pendapat/komen/kritik.
85	Ungkapkan	Menyatakan sesuatu secara muktamad dalam bentuk yang dikehendaki.
86	Unjur	Membina garisan mengikut unjuran sudut yang ditetapkan.
87	Wajarkah	Membuat pertimbangan terhadap sesuatu perkara dengan mengambil kira pelbagai aspek sama ada kebaikan, keburukan, kelebihan atau kekurangan.

Jadual di bawah menunjukkan hubung kait anatara konstruk dengan kata tugas berdasarkan

Taksonomi Bloom yang disemak semula.

Konstruk	Kata Tugas/Kata Kerja Proses	Stem
Mengaplikasi Menggunakan pengetahuan/bahan/idea /strategi/konsep/prinsip/teori dalam situasi baharu	·         Menghitung ·         Mengira ·         Merekod ·         Menunjuk cara ·         Menjana idea ·         Membangun ·         Menjalankan ·         Menyumbang ·         Menggunakan ·         Mengitlak ·         Menjelas dengan contoh ·         Menganggar ·         Membina ·         Menyelesaikan ·         Memanipulasi ·         Mengajar ·         Membuat urutan ·         Mempraktikkan ·         membezakan	Beri contoh lain bagi Adakah ini berlaku dalam…? Apakah faktor yang akan anda ubah jika…? Apakah soalan yang akan anda tanya jika…? Daripada maklumat yang ada, beri satu set arahan…
	·         Menggunakan perhubungan ruang dan masa ·         Menyusun mengikut keutamaan ·         Membuat kajian ·         Menterjemah ·         Mengeksperimen	Kenyataan yang manakah yang relevan dengan…? Apakah yang dipercayai oleh penulis…? Apakah hubungan antara…dengan…? Apakah idea/tema bagi…? Apakah masalah dengan…?
Menganalisis Mengasingkan maklumat kepada komponen-komponen untuk memahami  dan membuat perhubungan antara komponen	·         Mencerakinkan ·         Memilih ·         Mencirikan ·         Menaakul ·         Mengasingkan ·         Membuat andaian ·         Menyelesaikan masalah ·         Membuat kesimpulan ·         Mengawal pemboleh ubah	Apakah fungsi…? Apakah pendapat anda tentang…? Apakah andaian anda mengenai…?
Menilai Mewajarkan keputusan atau tindakan yang telah diambil ataupun menilai idea/bahan/maklumat/kaedah berdasarkan kriteria yang spesifik	·         Mentafsir ·         Mengkritik ·         Menyokong ·         Merumus ·         Mempertahankan ·         Mewajarkan ·         Menguji ·         Mengesan kecondongan ·         Membuat keputusan ·         Membahaskan	Apakah salah anggapan yang ada…? Yang manakah lebih baik/penting/logik /sah/sesuai…? Apakah penyelesaian yang baik untuk…? Apakah pendapat anda tentang…? Bagaimanakah anda mengendalikan… Apakah cadangan anda tentang…?  Beri alasan Apakah kesan…ke atas…? Apakah perasaan anda jika…?
Merekacipta/Menjana idea Menggabungkan idea/komponen dengan menggunakan pemikiran yang kreatif untuk menghasilkan idea/struktur baharu	·         Menggabungkan ·         Merancang ·         Meringkaskan ·         Membina ·         Merangka ·         Mereka bentuk ·         Mencipta ·         Mengkonsepsikan ·         Menganalogi ·         Membuat gambaran mental ·         Berkomunikasi ·         Mengeksperimen ·         Membuat hipotesis ·         Mendefinisikan secara operasi ·         Menambah baik ·         Menulis	Bolehkah anda mereka bentuk…? Gunakan cara anda sendiri untuk… Apakah yang berlaku jika…? Bagaimanakah lagi anda boleh buat untuk…? Bagaimanakah anda boleh menguji…? Berapakah cara anda boleh…?

Respon Murid

Apabila membina item, penulis item mesti memikirkan format respons yang perlu diberikan

oleh murid.  Format respons boleh diberi dalam bentuk dikotomos dan polikotomos.

Dikotomos	Polikotomos
Dikotomos ialah murid memberi jawapan betul atau salah, satu markah untuk jawapan yantg betul dan kosong /tiada markah untuk jawapan salah.  Respons dikotomos adalah bersesuaian dengan item respons terhad dan item objektif.	Polikotomos ialah murid memberi respons pelbagai. Respons polikotomos adalah untuk item/tugasan respons terbuka seperti kebolehan menjalankan ujikaji/eksperimen, mempersembahkan tarian, menghasilkan karya lukisan, menulis laporan kajian, hasil karangan bertulis dan portfolio.